廣告比較

以上有兩則攝影比賽的廣告。左手面是一則名為「香港花跡」的香港花卉攝影比賽。右手面是一則名為「耆樂無窮」的長者日常生活攝影比賽。

先評論兩則廣告的結構。兩則廣告以比賽的名稱為標題，吸引讀者注意。兩則廣告的正文的內容較詳盡，講述了比賽主題、比賽目的、截止日期、參加方法、獎品等等。正文詳細交代了攝影比賽的資料，令讀者可以透過廣告了解攝影比賽，以突顯攝影比賽的內容，增加宣傳效果。後文加入了查詢電話、查詢電郵地址等，以供讀者作進一步查詢。 可是，「耆樂無窮」的廣告結構比較慮聚，標題、正文及後文均連在一起，令結構比較沉悶，而不能夠有效的吸引讀者。相反，「香港花跡」的廣告結構比較簡明，比賽的資料相距得宜，令比賽的內容能夠簡而潔地表達出來，讀者能更快捷地取悅相關資料。

再評論廣告的設計，兩則廣告於設計上有很大的差距。「香港花跡」的廣告中以攝影花為主題，把照相機當成花朵，放於花的枝頭上，並把很多不同顏色、不同種類的花朵畫於照相機之內。廣告整體設計顏色鮮明，亦能充分表達廣告中香港花卉攝影比賽的主題，造到搶眼的效果，吸引讀者的目光，配合有規則的結構，更能增加宣傳效果。相反，「耆樂無窮」的廣告設計比較淡薄。「耆樂無窮」以長者日常生活攝影比賽為主題，但於設計上並沒有與長者日常生活有關的設計，只單以兩幅照相機的圖畫表達，未能充分表達廣告中的主題，造不到搶眼的效果。加上，「耆樂無窮」的廣告用色樸素，只單以數種顏色設計廣告，配合沉悶而慮聚的結構，未能有效吸引讀者的目光，宣傳效果成疑。

 

總括而言，「香港花跡」的廣告於結構及設計上，都較「耆樂無窮」的廣告好。

廣告評論

 

 

以上是一則推銷補習服務的報章平面廣告。

 

先評論廣告的功能。此廣告是一則中文課補習的廣告，目的是強調其質素及其後考獲好成績的效率，以吸引學生報讀。廣告中突顯了補習班於針對不同年級的主要教學內容，從而塑造其補習班的優勢及其補習班的獨特個性。補習班亦配合到不同學生的需要，於廣告中標示不同類型的課程，例如︰寫作技巧課程、說話技巧課程等等。從而針對有個別需要的學生的報讀心態。

 

廣告的結構方面，廣告以「領先‧全因口碑」為標題，吸引讀者注意。廣告的正文的內容簡而潔，講述了導師於中文學術上的造詣、入讀後的學生公開試的成績概況及不同課程的簡述。正文更以「中文絕技，全面兼備」押韻雙關語作為中心句，以突顯其中文課補習於不同中文技巧多方面協助學生的優點，更以其易於背誦的特色令讀者刻骨銘心，增加宣傳效果。後文加入了查詢電話、查詢網址、相關分校等，以供讀者報讀。

 

廣告的設計亦頗為特出。廣告中以墨水為主題，更以毛筆字作為標題、副標題及姓名的字體，營造了搶眼的效果，吸引目光，又能突顯中文課補習的中國文化特色。廣告中亦刊登了補習導師林溢欣的人像，以增加宣傳效果。

 

最後評論廣告的游說方式。廣告利用了理智式游說，以「中文絕技，全面兼備」押韻雙關語概括介紹補習班特點，增加宣傳效果。廣告又提供了資料事實，例如︰「超過百分之四的學生考獲五級或以上。」這樣能讓讀者從提供的資料中推想到其優點。廣告亦運用了採用比較的手法，例如︰「超過百分之四的學生考獲五級或以上(全港只有百分之零點八三)」這樣能突顯其補習班的優點，並點出學生報讀的理由，從而增加宣傳效果。

財富與成就

現今社會，許多人認為財富與成就成正比，財富越多就越有成就。

我則認為兩者根本亳無關係，擁有越多財富不等於成就越高，而成就越高亦不等於擁有越多財富。

首先，我們先釐清甚麼是財富與成就。財富，顧名思義是指擁有的金錢與財產。成就，指的是一個人對社會於物質上、行為上、思想上作出的貢獻與建設，而足以受萬人景仰或尊敬。

為甚麼財富與成就根本亳無關係﹖第一，擁有越多財富不等於成就越高。一個人擁有很多財富並不代表他的成就受萬人景仰。今天我們於社會中見到一些富商，把資產守轉移及下一代，讓下一代繼承下去，但下一代只懂吃喝玩樂，不務正業，更被社會稱之為「富二代」。這一班「富二代」的財富與成就成正比嗎？台灣「富二代」李宗瑞，擁有的總資產值300億港元，但他不務正業，只顧貪圖美色，與60多名女性有過性行為，更涉及性侵罪案之中。他們真的擁有很多財富，但他們的成就在那？胡亂揮霍金錢根本就毫無貢獻或建設可言，能稱得上甚麼成就？

再講，人若有意外之財亦不代表其有著成就。抽中了一百萬元彩券、抽中了巨額獎品例如名貴氣車等，都不代表你有到社會作出貢獻。他日如有一名家庭主婦抽中了巨額獎品、或一名普通市民抽中了一千萬的「六合彩」，那是不是代表他們霎時間，其成就就變得很高呢﹖既然財富是意外得來的，能代表甚麼成就呢？

另外，從不法之途奪來的財富亦不代表很有成就。一些人以貪污、賄賂奪取回來的財富根本與其成就差天共地。清朝乾隆皇帝身旁一大紅人，和珅，所聚斂的財富，約值八億兩至十一億兩白銀，超過了清朝政府十五年財政收入的總和，所擁有的黃金和白銀加上其他古玩、珍寶，全部約值今七千多億人民幣，兼併全國千百萬頃的土地以及數百處房產等等。後被世人稱之為「貪官之王」、「貪污之王」。沒錯，他有著成就:擔任外交官平定了安明案和李侍堯案等。但他之後每一次處理不法集團或不法事件時都，因為盡得乾隆皇帝信任，本應收歸國有的，都被他私吞了。試問，他作過的成就與他的成就成正比嗎﹖他作過的成就值得上八億兩至十一億兩白銀嗎?他作過的成就值得上清朝政府十五年財政收入的總和嗎﹖如值得上的話，那貪污和賄賂也算是成就吧。

此外，成就越高亦不等於擁有越多財富。為社會作出貢獻與建設，換來的並不一定是財富。「加爾各答的天使」德蘭修女就是例子。1947年東巴基斯坦脫離印度獨立，加爾各答湧入了數以萬計的難民，大多數都是怕被穆斯林迫害的印度教徒，傳染病如霍亂和麻瘋病沒有受到控制，在街頭巷尾爆發開來。德蘭修女冒著被傳染的風險，勇敢走進難民營，為難民醫病。隨後，她為在貝魯特難民營遭圍攻的緊要關頭，於交戰前線的醫院中成功救出37名孩童；幫助和照料了埃塞俄比亞的飢民；扶助切爾諾貝爾的核輻射受害者以及亞美尼亞大地震的災民，平息了很多紛爭等等。德蘭修女為世界帶來醫治和祝福，更為世界埋下和平的種子。可是基於天主教徒的關係，她不能收取財富，以上的貢獻只是義務而矣。如果財富與成就成正比的話，她擁有的不只是每天三餐和睡木板床而矣。

有人說，商人田家炳擁有香港田氏化工有限公司，資產逾五十億，財富與成就成正比。但他不單為社會建設化工工業，而是作福慈善。他捐出近二十億，於教育、醫療、衞生、交通、文娛、社會褔利等。以「田家炳」命名的單位和建築物數百項，例如仁愛堂田家炳小學、保良局田家炳千禧小學、救世軍田家炳小學等。換言之他的成就於慈善上比他的財富高很多。

財富與成就根本亳無關係，只要努力貢獻、建設和服務社會，於社會中立下成就，這樣有多少財富都並不重要。

文憑試分享會有感

星期一, 一個晴朗的早上, 一打開禮堂的大門, 一陣大學生的氣質迎面撲來。
 
我校成功升上大學的舊生當天早上回校領取獎學金, 分享大學的生活及讀書的心得。眼見各位師兄師姐到台上領取獎學金, 多麼希望兩年在台上的是我!
 
到了分享的時候, 師兄師姐分享大學的生活, 大學生活是多麼的精彩: 辦學會、辦活動、住宿舍......各樣學術交流及社交接觸都相當吸引!
 
師兄師姐分享讀書心得時, 表示要放棄很多娛樂的生活,但換來的是一張升上大學的入場券,是一個進入一個小型社會的機會。 我覺得相當值得, 但事實呢?  密密麻麻的活動真叫我吸不到氣來。 成績表已派了, 我的平均分下趺了足足3分! 多麼的嚴重! 每次成績未如理想, 我都會叫自己不要吸自己太多的壓力, 但我已經中五了, 不要讓自己太輕鬆, 要醒覺了, 要及自己更高的要求, 為求浩浩蕩蕩地進入大學!
 
兩年後的今日, 多麼希望站在台上的是一個有著大學生氣質的我!

大學之路

大學,究竟距離我多遠呢?

 

 我是黃淦滔,一名中五高中生。 第一次學期考試考完了, 我自問自己考得不太好,比上一次退步了一點, 可能是因為暑假後遺症的禍。前天, 考了入大學的舊生回校分享大學的校園生活, 並鼓勵我們要努力讀書, 敦促我們要以入大學為目標。是的, 這令我更加了解大學的生活, 但同時亦打沉了我入大學的志向。
 
我知道, 忙碌已經再不是一個藉口, 但時間一直是我最大的敵人。我一定要把時間分配好, 把大學之路重新地繪畫出來!

大學,究竟距離我多遠呢? 其實只是兩步而矣, 最重要的是我肯不肯努力地走下去。努力吧!